نواصل سلسلة مقالاتنا عن اختبار الأيلتس IELTS Test وهذه المرة سوف نتحدث عن قسم الكتابة (Writing). وسوف نخوض في كامل التفاصيل حول هذا القسم، سوف نتعرّف على أهم الأسئلة الواردة في هذا القسم والأهم أنّنا سوف نذكر بعذ النصائح التي سوف تساعدكم للحصول على درجة عالية في هذا القسم. وللاطلاع على المقالات الشاملة المنشورة مسبقاً عن اختيار الأيلتس وباقي الأقسام، راجع الروابط المرفقة ضمن “مقالات ذات صلة”.
قسم الكتابة (Writing) هو القسم الثالث في اختبار الأيلتس ومدته 60 دقيقة وهو ما سنركز عليه في هذا المقال.
مقالات ذات صلة:
- اختبار الأيلتس IELTS Test | كل ما تحتاج معرفته عن الاختبار
- قسم الاستماع في اختبار الأيلتس IELTS Test | كل ما تحتاج معرفته
- قسم القراءة في اختبار الأيلتس IELTS Test | كل ما تحتاج معرفته
- نماذج مجّانية لاختبار الآيلتس IETLS من مواقع غير معروفة
- التحضير لاختبار الايلتس IELTS مجاناً عبر كورس باللغة العربية
قسم الكتابة في اختبار الأيلتس IELTS Test بكامل تفاصيله:
يتكون قسم الكتابة في اختبار الأيلتس من نشاطين (tasks):
الأول Task 1 قصير ويتطلب كتابة ما لا يقل عن 150 كلمة وأما الثاني Task 2 فهو أطول قليلاً ويتطلّب كتابة ما يزيد عن 250 كلمة. وعليه يُنصح بتخصيص 20 دقيقة من مجموع وقت قسم الكتابة للنشاط الأول وباقي الوقت 40 دقيقة لكتابة النشاط الثاني.
عندما نأتي الى تقييم النشاطين فثلث الدرجة تكون مخصصة للنشاط الأول والثلثين الباقيين للنشاط الثاني. أيضا كباقي الأقسام يُقيّم قسم الكتابة من 9 كدرجة قصوى. ويختلف النشاط الأول في النسخة الأكاديمية Academics IELTS من الأيلتس عن النسخة العامة General IELTS.
في النسخة الأكاديمية Academics IELTS يكون النشاط الأول مخصّص للكتابة عن رسومات بيانية (charts, graphs, tables, diagrams) بنصوص وجمل وكلمات كما سنلاحظ بالتفصيل بعد قليل. أما في النسخة العامة General IELTS فيكون هذا النشاط عبارة عن كتابة رسالة letter الى شخص ما بحسب الموضوع و نوع الرسالة.
أما النشاط الثاني فهو متشابه في الاختبارين ويكون عبارة عن كتابة في موضوع ما وله عدة أنواع أيضاً. لنتحدث بالتفصيل عن جميع هذه الأنواع.
النشاط الأول task 1 في قسم الكتابة للنسخة الأكاديمية Academics IELTS:
كما ذكرنا سابقاً في هذا النشاط يتم إعطاء الممتحن رسم لمخطط بياني أو جدول أو رسم دائري (bar charts, line graphs, diagrams pie charts or tables) ويُطلب منه كتابة توصيف كلامي. وفي حقيقة الأمر كما تلاحظ عزيزي القارئ هناك أنواع كثيرة من الرسومات التي من الممكن أن تظهر في هذا النشاط، ولكن هناك تكوين أساسي يجب أن يُتبع مهما كان نوع الرسم الذي تكتب عنه.
يجب أولاً أن تبدأ بقراءة السؤال الذي يحتوي على معلومات مهمّة يلزم أن تتبعها لإجابة نموذجية، ثم يظهر بعد ذلك الرسم الذي يحتوي على المعلومات التي يجب أن تعبر عنها. حاول أن تفهم الرسم جيّداً من خلال قراءة العنوان أولاً ومن ثم فهم مكونات الرسم، كأن تفهم المحور الرأسي وماذا يمثّل والمحور الأفقي وماذا يبيّن والوحدات المستخدمة والتغييرات التى تطرأ في حالة المنحنيات البيانية كالزيادات والنقصان والتغيرات المفاجئة.
تبعاً لهذه الملاحظات سيتعين عليك اختيار الكلمات الصحيحة لشرح جيد. أيضاً من الممكن أن يبيّن الرسم معلومات كثيرة قد لا يسعف الوقت للكتابة عنها كلّها، فكل ما لديك هو عشرون دقيقة وهنا يجب أن تكون ذكيّاً في اختيار المعلومات التي ستكتب عنها بحيث تكون الكتابة عن المعلومات المهمّة فقط. ثم بعد ذلك تأتي خطوة الكتابة، ويُنصح بكتابة نص يتكون من ثلاث فقرات على الأقل كالتالي:
الفقرة الأولى:
هي عبارة عن مقدّمة تتكوّن من جملتين تَصف المخطط أو الرسم البياني بشكل عام كأن نقول مثلا:
….This table shows
….This diagram illustrates
…..This graph represents
….This flow chart demonstrates
وهنا تجنّب إستخدام رأيك الشخصي أو توقعاتك فكل ما عليه فعله هو فقط تقديم حقائق مستنتجة من الرسومات على شكل جُمل وكلمات.
الفقرة الثانية:
خاصّة بالمضمون أو جسم الموضوع Body، حيث نشرح ما نراه في الرسم. كأن نصف المحاور الرأسية والأفقية Axis في الرسم البياني ومن ثم نتحدث عن القيم العالية peaks أو القيم الدنيا Lows أو استقرار المنحى Plateau او التغيرات Trends. وفي حالة الجداول يجب وصف رؤوس الجدول Headings مثلاً. أمّا في حالة شرح عملية Process يجب شرح الخطوات الرئيسية Milestones.
الفقرة الثالثة:
نختم بها النشاط بجملة واحدة عامّة أو جملتين تصفان ما كتبناه على هيئة conclusion بإستخدام جمل مثل:
…….In conclusion
……To sum up
تذكّر أن تخصّص آخر ثلاث دقائق على الأقل لمراجعة ما تمت كتابته لتصحيح أيّة أخطاء إملائية.
وفيما يلي أمثلة لكل الأنواع الممكنة في هذا النشاط:
| إضغط على الرابط للإطلاع على مثال | المخطط البياني (Line graph) | النوع الأول |
| إضغط على الرابط للإطلاع على مثال | المخطط البياني (pie chart) | النوع الثاني |
| إضغط على الرابط للإطلاع على مثال | الجدول (table) | النوع الثالث |
| إضغط على الرابط للإطلاع على مثال | المخطط البياني (bar chart) | النوع الرابع |
| إضغط على الرابط للإطلاع على مثال | المخطط البياني (diagram) | النوع الخامس |
| إضغط على الرابط للإطلاع على مثال | الخارطة (map) | النوع السادس |
من خلال الأمثلة ركّز على نوعية الكلمات المستخدمة في كل نوع في الجدول فستحتاجها كثيرا لكتابة إجابة ممتازة.
انظر أيضاً: الربح من الفيس بوك | أفضل الطرق الموثوقة والمتّبعة لكسب المال
النشاط الأول task 1 في قسم الكتابة للنسخة العامة General IELTS:
بالنسبة للنسخة العامة General IELTS من الإمتحان وفي هذا القسم يُطلب من الممتحن كتابة رسالة رداً على موقف ما أو شرح وضع ما أو حتى طلب معلومات. الرسالة من الممكن أن تكون شخصية informal or personal أو شبه رسمية semi formal أو رسمية formal.
بحيث تكون الرسالة الشخصية موجهة الى أحد أفراد العائلة أو الإصدقاء المقربين. أما شبه الرسمية فتكون موجهة لشخص تربطك به علاقة سطحية، مجرد أنّك تعرف اسمه وعمله، كأن يكون من تستأجر منه عقارك السكني أو أستاذك الجامعي. أما الرسالة الرسمية فتكون موجهة لشخص لا تربطك به صلة وربما لا تعرف حتى اسمه، كأن يكون مدير مركز تجاري ترغب أن تشتكي إليه من موقف ما.
معرفة نوع الرسالة سيساعد فقط في تحديد الأسلوب الذي يجب أن تستخدمه في كتابة الرسالة، وعدا عن ذلك، فتبقى استراتيجية التعامل مع النشاط ثابتة مهما كان نوع الرسالة. عموماً عادة ما يوجد نوع واحد فقط في هذا القسم، ولكن يجب أن تكون مستعدّاً للكتابة في أي نوع قد يأتي.
ينصح باتباع الترتيب الآتي للرسالة:
الجزء الأول: إلى من توجه الرسالة بحسب نوعها كأن نقول مثلا:
,Dear Sir/Madame
,Dear Ali
الجزء الثاني: المقدمة، وتكون عبارة عن جملة أو جملتين تعرّف بها عن نفسك وتذكر سبب كتابة الرسالة.
الجزء الثالث: المحتوى، ويكون عبارة عن أربع إلى خمس جمل يفصّل الرسالة ومحتواها.
الجزء الرابع: خاتمة الرسالة وتكون عبارة عن جملة أو جملتين تلخّص الرسالة وهنا يمكن أن تكتب طلبك من المرسل اليه.
الجزء الخامس: تذييل الرسالة والتوقيع عليها بالإسم مثل الآتي:
.I look forward to hearing from you
,Yours faithfully
,John Carlson
تذكّر أن تخصّص أخر ثلاث دقائق على الأقل لمراجعة ما قمت بكتابته لتصحيح أيّة أخطاء إملائية.
انظر للجدول التالي للإطلاع على أمثلة لكل نوع من أنوع الرسائل وركز على التكوينات المستخدمة في هذه الرسائل:
| إضغط على الرابط للإطلاع على مثال | الرسالة الشخصية (informal) | النوع الأول |
| إضغط على الرابط للإطلاع على مثال | الرسالة شبه الرسمية (semi-formal) | النوع الثاني |
| إضغط على الرابط للإطلاع على مثال | الرسالة الرسمية (formal) | النوع الثالث |
النشاط الثاني Task 2 في قسم الكتابة في اختبار الأيلتس IELTS Test :
هذا النشاط عبارة عن كتابة في موضوع عام، وهو أطول من النشاط الأول كما ذكرنا مسبقاً. تختلف وتتعدّد المواضيع في هذا النشاط كما تتعدّد نوعية الأسئلة التي يجب الانتباه إليها وذلك لمعرفة كيفية الكتابة في موضوع السؤال. لنتحدث عن نوعية الأسئلة الخاصة بهذا النشاط.
Double questions سؤالين:
ببساطة هذا النوع يتضمّن سؤالين في موضوع واحد ويجب الإجابة عليهما من خلال الكتابة. على سبيل المثال لاحظ المثال الآتي:
Every year more and more students choose to study online rather than attend classes on campus.
Why are students choosing to study online? What can universities do to attract students back to campus?
لاحظ أن هناك سؤالين مختلفين في مجال التعليم الإلكتروني. السؤال الأول يسأل عن سببب تفضيل الطلبة للتعليم عن بعد، أمّا السؤال الثاني فيسأل كيف تستطيع الجامعات جذب الطلبة الى الدراسة في الحرم الجامعي بدلاَ من التعليم عن بعد. في هذه الحالة ينصح بكتابة فقرة خاصة لكل سؤال.
(Agree/Disagree (To what extent هل توافق أو لا توافق:
في هذا النوع يكون السؤال عن مدى موافقتك للعبارة المذكورة ويبدأ السؤال عادة هكذا
?To what extent do you agree
.Studying online is more effective than studying on campus
?To what extent do you agree
في هذا السؤال يُطلب منك اتخاذ موقف تجاه موضوع معين ومن ثم تبريره.
Discuss both views ناقش الرأي والرأي الآخر بدون إعطاء رأيك الشخصي:
في هذا النوع يطلب منك الكتابة عن وجهتي نظر متضادتين بدون إعطاء رأيك وكمثال انظر للآتي (تجنب إعطاء رأيك الشخصي إذا لم يطلب منك ذلك)
Some people believe that studying online is more effective than studying on campus while others disagree.
Discuss both views
في هذا النوع وعند الإجابة يفضّل تخصيص فقرة واحدة لكل رأي view.
Discuss both views and give your opinion ناقش الرأي والرأي الآخر مع إعطاء رأيك الشخصي:
أما هذا النوع فهو شبيه بالنوع السابق مضاف إليه جزئية إعطاء رأيك الشخصي في الموضوع. انظر المثال التالي:
Some people believe that studying online is more effective than studying on campus while others disagree.
Discuss both views and give your opinion about which one you think is most effective
مجدّداً يُنصح بتخصيص فقرة لكل رأي view و يمكن أن تدمج رأيك في هذه الفقرتين (يُفّضل) أو تخصص فقرة ثالثة لبيان وتبرير رأيك الشخصي.
Problems/Solutions مشاكل وحلول:
في هذا النوع يُطلب منك شرح أسباب مشكلة ما وإعطاء حلول. انظر المثال التالي:
Every year more and more students choose to study online rather than attend classes on campus.
?What do you think are the causes of this? What solutions can you suggest
لاحظ الكلمتين causes و solutions ترشدنا إلى نوعية السؤال. وهنا أيضا من الجيد تخصيص فقرة للأسباب (سببين على الأقل) وفقرة أخرى للحلول (حلّين على الأقل).
انظر أيضاً: أفضل 10 وظائف للعمل عبر الإنترنت وكسب المال للعام 2020
Advantages/Disadvantages مميزات ومسآوي:
في هذا النوع يُطلب منك مناقشة مميزات ومساؤي موضوع ما. على سبيل المثال:
Some people believe that studying online is more effective than studying on campus while others disagree.
Discuss the advantages and disadvantages of online learning.
لاحظ ان كلمتي advantages و disadvantages تبيّن لنا المطلوب من هذا السؤال ومرة أخرى ينصح بتخصيص فقرة للمميزات وأخرى للمساوئ.
Advantages/Disadvantages and give your opinion مميزات ومساوئ مع إبداء رأيك الشخصي:
هذا النوع يماثل النوع السابق بالإضافة الى انه يُطلب منك إعطاء رأيك الشخصي في الموضوع.
Some people believe that studying online is more effective than studying on campus while others disagree.
Discuss the advantages and disadvantages of online learning and give your opinion
وبعد أن استعرضنا الأنواع السبعة الممكنة في هذا النشاط، يجب أن نتبع إستراتيجية معينة للكتابة تتلخّص في أربعة خطوات:
الخطوة الأولى: قراءة السؤال جيّداً وتحديد نوع السؤال (دقيقتين).
الخطوة الثانية: التخطيط للكتابة من خلال تحديد الأفكار التي ستتحدث عنها. يجب كتابة هذه الأفكار وذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة المذكورة في تعليمات النشاط. (3-5 دقائق).
الخطوة الثالثة: الكتابة في الموضوع (30 دقيقة).
الخطوة الرابعة: مراجعة ما كتبت وتصحيح الأخطاء (proofreading) أو تعديل الجمل بشكل أفضل (5 دقائق)
وبالتالي يجب أن تتكون الإجابة النموذجية من ثلاث أجزاء نختصرها كالآتي:
- مقدمة (introduction) وهي عبارة عن فقرة واحدة فقط تتكون من جملتين إلى ثلاث جمل بحيث تكون الجملة الأولى جملة عامة وتكون الجملة الثانية إعادة صياغة للسؤال بدون إستخدام نفس كلمات السؤال والجملة الثالثة تفصيلية تحدد عن ماذا نكتب: ( …….This essay will talk about)
- تفصيل (body) ويمكن ان تتكون من فقرة أو فقرتين ولكن في الغالب ينصح بفقرتين على الأقل تفصّل في الموضوع، بحيث تكون كل فقرة على الأقل تحتوي على أربع إلى خمس جمل وذلك بحسب نوع السؤال.
- خاتمة (conclusion) وهي عبارة عن فقرة واحدة فقط تتكون من جملتين إلى ثلاث جمل وتلخّص ما كُتب بحيث تكون الجملة الأولى عامة وتكون الجملة الثانية والثالثة جملتين ملخصتين لما سبق كتابته.
مصادر ومراجع لقسم الكتابة:
الأول، الثاني، الثالث، الرابع، الخامس، السادس، السابع، الثامن، التاسع
لمتابعتنا على مختلف وسائل التواصل الاجتماعي من هنا :